Celia

TRABAJO TRADICIONAL EN ESPAÑA (EL TÍTULO DEBERÍAS HABERLO PUESTO EN GRANDE) TE FALTA EL ESQUEMA DEL TRABAJO.

1. VIENTO IMÁGENES DEMASIADO GRANDES Y SIN ALINEAR DULZAINAS DE SEGOVIA.Los instrumentos precursores de la dulzaina fueron originarios de Mesopotamia hacia el año 3000 a. C., donde había una amplia diversidad de instrumentos muy parecidos.

Gaita de Odre:(Asturias) La Gaita Asturiana, en sí, se conoce desde la Edad Media aunque se crea que su nacimiento se produjo de mucho antes. Es un instrumento popular que utilizaba la gente del campo.

Tenora Catalana: La **tenora** es un instrumento aerófono de doble caña de la familia de las chirimías.

Txistu(pais vasco): Se han encontrado de hueso, caña y maderas indígenas, aunque en la actualidad se fabrican con maderas más exóticas. 

1.CUERDA

Dulcimer(castilla La Mancha): Suelen distinguirse dos clases de dulcimer: el dulcimer punteado o pulsado con los dedos, y el dulcimer percutido mediante baquetas, como en el caso del "cimbalón" húngaro.

Zanfoña(Galicia) Es un instrumento musical perteneciente a la familia de los cordófonos frotados, muy extendido en la música popular europea con numerosas variantes en distintas regiones y épocas. No conviene confundirla con la zampoña, que es un instrumento de viento.

Bandurria(Comunidad Valenciana): La bandurria es conocida también con la denominación de "mandurria", vocablo antiguo.

Guitarrico(Aragón): tiene la afinación La Mi Do Sol re La y es característico su sonido agudo en las piezas que tocaban los famosos trios.

1.PERCUSION Castañuelas o Crúsmatas(Islas baleares) la **‘crusmata’** Ibérica formada por dos grandes conchas marinas o dos piezas de madera que se hacían sonar entre los dedos y la palma de la mano.

Pandereta(Galicia) La **pandereta** es un instrumento de percusión perteneciente al grupo de los tambores de marco. Este instrumento está formado por uno o dos aros superpuestos, de un centímetro o menos de ancho, provistos de sonajas o cascabeles.

Tambor(La Gomera) Castañuelas o palillos de madera de Granadillo(AndaLucia) En Andalucía, se les llama palillos y se utilizan en bailes no plenamente flamencos, como las sevillanas o los fandangos.
 * El tambor gomero es un tambor manejable, y se toca sujetándolo exclusivamente con una mano hacia arriba y golpeándolo con una baqueta de madera terminada en bola.

3.Canciones:

La copla: ** Composición poética que consta solo de una cuarteta de romance, de una seguidilla, de una redondilla o de otras combinaciones breves, y por lo común sirve de letra en las canciones populares. LA SAETA:

Este cante, que en su origen sería un rezo, una invocación en voz alta dirigida a la Virgen o a Jesús, esto es, una petición de auxilio o de alguna gracia, como cante ha llegado a transformarse de tal modo que lo que en principio fue una oración sin melodía se ha convertido en uno de los cantes andaluces más bellos y sensibles. REGueIFAS:La regueifa es un canto o cantiga entre dos o mas personas que siguen un mismo cantar o sonido durante el tiempo que dura una disputa sobre un tema determinado. ISA CANARIA:su canto es popular donde los bailarines trenzan y ejecutan piezas muy sencillas, que se van ampliando hasta su terminación. Todo ello va salpicado de coplas agudas y picantes estribillos, más o menos socarrones donde el humor canario hace su presencia.

4.BAILES: muiñeira:procede de Galicia se baila de forma colectiva o por pareja,los instrumentos que los acompañan son:panderetas, gaitas, tambores...etc

Jota:procede de aragon se baila de forma colectiva los instrumentos que la acompañan son:la pandereta,castañuelas,bandurria...etc

Chotis:Baile Madrileño acompañado por organillo.Se baila por parejas.

Sevillana:Procedente de Andalucia,se baila de forma colectiva y esta acompañada por los siguientes instrumentos: Castañuelas,Guitarra española. 

PUNTO 5:CONCLUSIÓN

Al principio me pareció una manera de trabajar interesante y más eficaz. Pero al final me resultó más complicado de lo que esperaba. Es muy dificil encontrar con exactitud lo que se nos pide y cuesta analizar tanta información, así como encontrar la manera de resumirlo sin demasiadas complejidades. Creo que me hubiese resultado más fácil hacer el examen,quizás porque estamos acostumbrados a ello y no tanto a este tipo de trabajos; aún así es una forma más completa de aprender, ya que te sientes obligada a leer y a procesar toda esa información que estamos recibiendo. En difinitiva creo que deberíamos practicar más esta técnica de estudio.

PUNTO 6: []= []= []= []=

INCOMPLETOS LOS ENLACES